proyecto El reciclaje

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evaluación de proyecto aprender

EL TITULO  URL ES: http://averroes.ced.junta-andalucia.es/mochiladigital/contenidos/internet_aula/aprender/index.htm
l
autor  e institución: Junta de Castilla León

2. Utilización en el aula

Va dirigido a  los alumnos con necesidades educativas especiales, de todos los niveles ( infantil, primaria y secundaria), además de trabajar todas las áreas ( lengua, matemáticas, conocimiento...)

3. Aspectos curriculares

Dependiendo de las características de los alumnos con n.e.e. las actividades multimedia que diseñamos en ocasiones tomarán como referentes las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil y a la Educación Primaria (principalmente), en sus diferentes ámbitos y áreas, pudiendo dar cabida al desarrollo de las capacidades de la educación secundaria obligatoria, de acuerdo con las posibilidades y necesidades educativas de cada alumno/a.

Es decir, no se tratamos de diseñar unidades didácticas para una etapa, curso y/o ciclo educativo sino plantear actividades relacionadas con la autonomía personal en los que se refuerza, al mismo tiempo, aspectos generales puramente instrumentales que puedan facilitar aprendizajes posteriores: esquema corporal, ejercicios de discriminación visual, inversiones y sustituciones de letras, ejercicios temporales, razonamiento lógico, razonamiento numérico.:

El proyecto tiene dos niveles: aprender a ser y aprender a Hacer.
El alumno elige el mundo en el que quiere trabajar y el objeto de aprendizaje donde realizará las actividades propuestas. Hay actividades en pdf que puedo imprimir y dar a los alumnos.
4. Materiales complementarios
No necesitaré herramientas ofimáticas.

Necesitaré material fungible :Cuadernos o fichas de las actividades ;existen infinidades de actividades ( puzzles, recortar, colorear...), lápiz, colores...


5. Breve descripción .

El Proyecto de Necesidades Educativas Especiales (PROYECTO APRENDER) va dirigido a alumnos/as con dificultades de aprendizaje, cualquiera que sea su causa u origen. El considerar como principales benificiarios de este Proyecto a estos niños y niñas es porque, considerados desde una visión integradora, tienen unas necesidades educativas especiales, es decir, van a precisar determinadas ayudas pedagógicas para el logro de sus fines educativos. Así pues, lo que determina al niño o niña que presenta necesidades educativas no es su deficiencia sino las condiciones que afectan al desarrollo personal de los mismos y que justifican la provisión de determinadas ayudas o servicios educativos poco comunes, entre los cuales podemos enmarcar este Proyecto.

6. Opinión

Me parece genial como recurso para trabajar con estos alumnos que cuanto más cosas y recursos les ofrezcamos mejor para ellos.

7. SECUENCIA DIDÁCTICA SOBRE EL CUENTO EN ISSUU

EL CUENTO

El cuento es un texto social, a partir del cual los alumnos y alumnas pueden trabajar todos los aspectos de lengua de una forma global y significativa. Para el trabajo del cuento con el alumnado hay que seguir una serie de pasos en una secuencia didáctica que comienza con la lectura en grupos de varios cuentos tradicionales e ir anotando aspectos importantes como son inicios, personajes, palabras literarias, expresiones literarios, descripciones, finales etc.